人工智能时代，什么样的孩子才有竞争力？
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01人工智能将淘汰你的孩子？
10年前，你一定无法想象，10年后的你只需要一部手机就能够畅行无阻，那10年后呢？你能够想象那时的世界是什么样子吗？
智慧城市、智能家居、无人驾驶、无人零售……这些无一不在告诉我们，真正的人工智能正在到来，即使，离我们想象中的人工智能仍有距离，但它对人类社会产生的冲击，已经全面开始。
全球知名资产管理公司麦肯锡预测，到2030年，全世界大约会有8亿人因为人工智能失业，许多我们现在正在从事或者熟悉的职业，都将不复存在。
或许你会说，我有积蓄，有资产，到时候都退休了，人工智能对我的影响不大。可是我们的孩子呢？他们该如何应对？
02人工智能时代，孩子需要具备哪些能力？
科技进步是社会发展的必然趋势，我们不必惧怕人工智能时代的到来，而是应该思考该培养孩子哪些能力，让他们更好地应对未来社会的变革和挑战，成为人工智能时代的佼佼者。
怡海教育认为，自我驱动能力、创新创造能力、批判性思维能力和社会情感能力是孩子未来生存发展的核心能力。
自我驱动能力
怡海教育集团副理事长兼副董事长王乐茵在忙碌的工作之余，对3个孩子的教育也是亲力亲为。在养育孩子的过程中，她发现，帮助孩子树立目标，激发孩子的自我驱动力，能够起到事半功倍的教育效果。
怡海教育也一直践行着这一教育理念。
在怡海的教学工作中，激励学生学习的主动性和积极性也一直是老师们关注的重点。老师会与学生一起讨论，帮助学生理清现状，设定合理、清晰、具体、可衡量、可达成的目标，然后进一步分解目标，激发学生自身学习的内驱力，让他们能够由兴趣出发，主动学习。
在一次次从无到有“树立—努力—达成”的过程中，学生感受到自身的力量，潜移默化地形成一种良性成长思维和行为习惯。
创新创造能力
未来，在某些方面我们将无法与机器抗衡，但拥有创意、创造力的人不会轻易被机器取代。
优+艺术和优+体育就是怡海教育为了培养孩子的想象力和创造力，提升孩子综合素质而开设的。通过艺术刺激孩子的创意和想象力，通过体育活动培养孩子的创造力，在游戏、探索、引导中启发孩子的内在天赋。
怡海幼儿园曾实施过一个项目，让孩子跳脱出自己，以旁观者的身份观察自己在幼儿园的一天，为幼儿园提出改进意见。孩子们的意见各式各样，天马行空，一些可付诸实践的想法和创意被幼儿园采纳，使孩子们的“创意”照进现实。
在北京市及全国性中小学创客大赛、机器人大赛，甚至国际赛事中，总能看到怡海学子的身影。一座座奖杯，一份份荣誉都见证着怡海教育在学生创新意识和创造力培养方面的卓越成绩。
批判性思维能力
批判性思维是面向未来的思维，具有批判性思维能力的孩子能够独立思考，对任何事物都有自己的见解和看法，而不是人云亦云，这对于孩子迎接未来的变化和挑战非常重要。
在怡海课堂上，老师隔三差五就会给学生布置一些颇具挑战性的“作业”，学生需自己选题、查找资料、阅读、分析、归纳、做判断、下结论，还要设计“作业”的呈现方式。完成“作业”的过程，是学生在大量阅读基础上，进行思考，形成自己观点和论据的过程。
课堂外，怡海的老师们会带着学生走出校门，开展体验式、探究式学习，用脚步探索书本中的奥秘，使知识和实践深度融合。与被动的接受，简单的了解记忆书本上的内容相比，学生们获取的知识更全面，对知识的理解更加辩证和深刻，对学生未来的发展意义更深远。
社会情感能力
你们都要有一双翅膀，一个是做人的翅膀，一个是做事的翅膀，两边平衡了，就能飞得更高！
——怡海集团董事局主席王琳达
王琳达主席所说的“两个翅膀”其实就是未来社会竞争所必备的社会情感能力。社会情感能力即一个人面对社会的能力，包括情商、逆商、品格、道德、沟通等。
怡海教育一直坚持着一项传统，每年，新入学的班级都会得到一个爱心存钱罐，孩子们把平时的零用钱攒起来，等到有人需要帮助的时候，就把它们捐献出来。这些爱心存钱罐帮助过北川中学的重建，帮助过河北阜平县的困难学校。
乐于助人，懂得感恩，积极承担社会责任……22年来，“做人的翅膀”和“做事的翅膀”深深印刻在每一个怡海孩子的心中，融入他们的日常生活中，落实在他们的行动上，未来也必将助力他们飞得更高、更远！
科技的创新能够为人类的生活带来便利，能够推动社会进步与发展。怡海教育为孩子构建面向未来的思维方式，提升孩子应对未来挑战的软实力，培养他们成为推动技术革新和社会发展的高端复合型人才。
未来已来
怡海的孩子们已经准备好了
你们准备好了吗？